为深化教育教学改革，提升全体教师对OBE理念的理解与认识，提高教师课堂教学水平。12月19日，工学院在信息楼协同创新中心召开基于OBE理念下的高校教学改革培训会议。会议由郑强教授担任主讲，工学院全体教师参加了本次会议。

会上，郑教授基于当前的课堂改革背景下，提出工科基础课亟待解决的问题：第一，教师授课以知识传授为主，学生的创造力培养环节缺失；第二，工程教育与当代工程实际结合度不足，学生缺乏实战能力。工学院的教师们应培养学生工程实战能力、综合工作能力、创造力和思维能力，需要基于OBE“三大理念”以学生为中心的教育理念，以产出为导向的教育体系，持续改进的质量保障体系，统筹推动教学理念、教学内容、教学模式，教学评价、教学管理个现代教学技术应用等一体化改革。

郑教授提到，专业运行的“闭环”结构基于国家、社会和教育发展的需求，行业、产业发展和职场的需求，学校定位和发展的目标，专业发展和家长、校友的期望，四个方面共同决定了工科学生的教学培养目标。从而确定人才培养方案中所包含的课程大纲、课程体系、能力目标、教学评价教学策略等内容。另外，郑教授对高校教师的专业发展作出相应的要求：要有扎实的基本功，透彻的理解教材和教学大纲，研究课堂组织、调控、启发的艺术，灵活的处理教学设计符合学生特点等。

此次培训会增强了全体教师对OBE理念的深刻认识，有利于提升其的教学能力和水平，为把握社会经济需求，立足行业企业，精准定位专业培养方案，调整和优化课程体系提供了坚实的理论基础。郑教授寄语我院教师们必须基于新理念、新思路、新要求，开展教学研究和改革，并有效应用到实际教学中去，这样才能够使学生真正受益、教师真正成长、质量真正提高。