王晓慧教授主持关于“幼儿多模态电子绘本阅读行为和理解研究”工作坊

在座的老师和同学们都认真聆听此次报告会

为进一步提高学校师生的教育理论与实践修养，增强广大教师的科研能力，3月31日上午我院邀请美国纽约州立大学布法罗分校教育学院学习与教学系王晓慧教授来校开展“幼儿多模态电子绘本阅读行为和理解的研究”的工作坊，我院30余位教师聆听、参与本次工作坊。

工作坊开始，王晓慧老师深入浅出地向大家介绍了美国幼儿多模态电子绘本阅读行为和理解的研究发展现状，目前美国幼儿多模态电子绘本阅读形成了以文本为中心，以热点为中心和整合式的三种模式，王晓慧教授从选题背景、研究目的、研究方法、数据收集及数据分析等环节全方面介绍美国幼儿多模态电子绘本阅读行为和理解的研究。

随后，王晓慧老师对我国幼儿多模态电子绘本阅读现状做简要介绍，她指出目前我国现存的幼儿电子绘本阅读多为视听模式，有图片，有文字，但是与儿童互动的内容较少。面对研究的困境，接下来需要对国内幼儿多模态绘本展开研发与市场开拓。

最后王晓慧教授指出美国幼儿多模态电子绘本阅读行为和理解的研究对我国的启示，教师应在幼儿多模态电子绘本阅读中起到支持者和指导者的作用，幼儿多模态电子绘本阅读是从听到玩，到听玩结合的过程，电子产品设计应符合幼儿身心发展特征。